1. Az AKG Alapítvány Kuratóriuma

Jogait az MKM-mel történő megállapodás biztosítja. Fenntartó tulajdonosi jogok egy részét gyakorló szervezet, rendelkezik minden törvényben előírt joggal, kötelezettséggel. Tagjait az egyes alapítók (1-1), a szülők (3), a tanulók (2) valamint a nevelőtestület (3) delegálják. Tartalmilag a szervezeti szabályzatának, ügyrendjének kialakítása során inkább felügyelő bizottsági jogosítványokat kell biztosítani számára. Egyszerre kell megteremteni az iskola szakmai-gazdasági autonómiáját és az érdemi iskolafenntartói és iskolaszéki jogokat.

2. Az AKG a pedagógusok iskolája, az önigazgató nevelőtestület azt jelenti, hogy a testületet illeti meg:

• minden olyan döntés, információ, véleményezés, amelyet a nevelőtestület saját hatáskörben kíván tartani (nevelőtestületi jogkör),
• az ügyvezető igazgató, a pedagógiai vezető, a testületi titkár évenkénti titkos megválasztási joga,
• a pedagógiai program, az SzMSz jóváhagyási joga,
• az egyes területek, önálló szervezeti egységek beszámoltatási joga,
• az évenkénti költségvetés, a hosszú távú gazdasági program jóváhagyási joga,
• minden évben a munkarend, a munkamegosztás meghatározása,
• minden képzési, pedagógiai ügyben, a munkavállalókkal kapcsolatos kérdésekben - intézményen belüli - másodfokú döntés,
• a tanulók felsőbb évfolyamba lépése feltételeinek meghatározása,
• a fejlesztési célok meghatározási joga,
• a tantestületi kuratóriumi képviselőinek, az Iskolabírósági tagoknak a megválasztása

3. A kisiskola azonos szakmai program alapján, társulásban működő önálló iskolai státust kap. Autonómiája a pedagógiai program megvalósításának keretei között biztosítandó. Tagjai az a kisiskola patrónusai. Az ötödév ill. a szakképző évfolyam jogköre, funkciói megegyeznek a kisiskoláéval. Működését a személyesség, a önigazgatás, a napi együttműködés jellemzi. Önálló szervezeti egység, önálló költségvetéssel.

Feladatai:

• A kisiskola pedagógiai programjának meghatározása az AKG pedagógiai programjának keretei között.
• A tanulók mindennapi munkájának megszervezése.
• A tanítás és a képzés megszervezése.
• A patrónusi feladatok meghatározása, tanári munkarend, feladat-meghatározás, ellenőrzés.
• Döntés a tanulói felvételről.
• A kisiskolában nem patrónus, külsős tanárokkal szerződés. Felkéri a nem patrónus szaktanárokat a kisiskolában való tanításra, rendszeres vagy eseti közreműködésre. E jogkörét a munkaközösségekkel egyetértésben gyakorolja. Vitás esetekben az ügyvezető jogosult dönteni.
• A kisiskola képviselőjének megválasztása, feladatainak meghatározása.
• A zavartalan, minden napi munka feltételeinek biztosítása.
• A tanulói nyilvántartás, adminisztráció.
• A tanulók folyamatos belső értékelési rendjének kialakítása, közzététele, egyes tanulók értékelése.
• Kisiskolai szabályok, szokások, hagyományok kialakítása, működtetése.
• Kapcsolattartás a szülői házzal.
• A képzés megszervezése, lebonyolítása, a munkaközösségekkel történt megállapodás alapján.
• A költségvetési keretek közötti önálló szükségleti definíciók.
• A kisiskola tárgyi szükségleteinek meghatározása, karbantartása, fejlesztési igényeinek meghatározása.
• Megrendelői szerep a munkaközösségek és a funkcionális egységek felé.
• Az iskola rendezvények egyezetés utáni - hagyománnyá váló - lebonyolítása, megszervezése.
• A tanulók továbbtanulási irányainak információs rendszere, felvételik adminisztrációja.
• Belső, külső vizsgák lebonyolítása.
• A pedagógiai műhely munkarendjének meghatározása.
• A pedagógiai továbbképzés megszervezése.
• A témahetek meghatározása, szakmai megvalósítása.
• A tanári, pedagógusi munka értékelése.
• Együttműködés a diákönkormányzattal.
• A kisiskola vagyonvédelme, tisztántartása.

4. Munkaközösségek

A munkaközösség a pedagógiai programban önálló szakmai területként, tevékenységformákként, műveltségi területenként, meghatározott képzési feladatokat ellátó szervezeti egysége az iskolának. Önigazgató módon, hierarchiamentesen működik. Minden AKG-ban dolgozó tanár tagja legalább egy munkaközösségnek.

Az AKG-ban jelenleg az alábbi munkaközösségek működnek:

természettudományi, társadalomtudományi, művészeti, alkotó, matematika, testnevelés, számítástechnikai, közgazdasági, idegen nyelvi, angol nyelvi.

Új munkaközösség létrehozásához nevelőtestületi döntés szükséges

Feladatai:

• A helyi tantervek elkészítése, karbantartása, fejlesztése.
• A munkaközösség tagjai munkaszerződésének tartalmi elemeit, munkarendjét, feladatait a munkaközösség közösen határozza meg, a kisiskolákkal történt megállapodás alapján.
• A tantárgyi követelmények meghatározása, közzététele.
• A szakkabinetek működtetése, felszerelése, karbantartása.
• Szaktárgyi versenyek kiírása, felkészítés, lebonyolítás.
• Tankönyvek, ismerethordozók készítése, fejlesztése, a megfelelők kiválasztása.
• Didaktikai fejlesztés, képzés, továbbképzés.
• Szaktanári szerződések.
• A munkaközösség-vezető megválasztása, feladatainak meghatározása.
• Szaktanári helyettesítés biztosítása.
• Külső és belső vizsgák tartalmi előkészítése, lebonyolítása.
• Közös belső és külső ösztöndíjpályázatok ill. az egyéni pályázatok szakmai minősítése, javaslattétel.
• Tananyagfejlesztés.
• A témaheteken való részvétel, illetve azok szakmai kontrollja.
• Szakmai ellenőrzés, hospitálás, szaktanári értékelés.

Iskolagyűlés

A tájékoztatás, az eseti nyilvánosság fóruma. Közvetlen vagy sürgős tájékoztatási igény vagy minden iskolapolgárt érintő konfliktus esetén, valamint év elején, év végén működik. Az évi két alkalmon kívül, akkor hívható össze, ha az iskolapolgárok legalább 10%-a kéri. Érdemi döntést nem hoz, de állásfoglalásai minden más intézményi szervezet számára iránymutatóak.

Nevelőtestületi értekezlet

Az AKG legfelső döntéshozó, információs, koordinációs fóruma. A nevelőtestület jogosítványait az értekezleteken gyakorolja. Az intézmény stratégiai ügyeiben minősített, más ügyekben egyszerű többséggel hozza döntéseit. Az értekezletek nyilvánosak, az ülések előkészítése a testületi titkár feladata. Az értekezleteken való részvétel az iskola minden pedagógusának munkajogi kötelessége. A távolmaradást, időben - indoklással együtt - a testületi titkárnak jelezni kell. Az intézmény valamennyi kérdésében, szakterületén döntési jogosultsága van. Minden testületi, vezetői döntéssel szemben a nevelőtestülethez lehet fellebbezni. Határozatait nyilvánosságra kell hozni. Döntéseivel szemben az Iskolabírósághoz lehet fellebbezni. Az AKG stratégiai ügyeiben döntéseit a Kuratórium ellenjegyzi. Egyet nem értés esetén közösen kiválasztott személy, vagy intézmény döntéseit el kell fogadni.

Az értekezletet a tanév alatt hetente össze kell hívni. Rendkívüli értekezletet a nevelőtestület bármely három tagja összehívhat. A nevelőtestületi értekezlet kétharmados jelenlét esetén határozatképes. Saját munkajogi ügyében, személyes fellebbezés esetén egy pedagógus is kezdeményezheti a rendkívüli értekezlet összehívását.

Kisiskola-konferencia

Az eredeti személyközpontú, elvek hordozója. A gyerekközpontú alkotóműhely megjelenési formája. Belsőleg nem strukturált. Nincs belső hierarchiája, nincsenek egyeztető fórumai. A kisiskola jogosítványait a konferencia gyakorolja. Feladata a pedagógiai, képzési folyamat tervezése, koordinálása, pedagógiai szakmai problémák megvitatása. Az egyes gyerekekre vonatkozó feladatok egyeztetése. Működésének rendjét maga határozza meg, s választja meg felelőseit, belső munkamegosztását. A konferencia döntéseit - a pedagógiai program keretei között - teljes érvénnyel a kisiskola minden kérdésében, szakmai, gazdasági területen egyaránt önállóan hozza. Döntéseit önmagára vonatkozóan teljes jogkörrel, gazdasági ügyekben - szükségleteinek önálló meghatározásával - a PT által kijelölt keretek között a nevelőtestület által jóváhagyott költségvetési normákat betartva hozza. A külvilág felé nincs önálló képviselete, de a gyerekek, szülők felé minden képviselettel felruházott és önálló döntési joggal rendelkezik. Döntéseivel szemben a nevelőtestülethez lehet fellebbezni. Döntéseit nyilvánosságra hozza, s szükség esetén egyezteti a többi kisiskolával, munkaközösséggel. Képviselője tagja a PT-nek.

Az Ügyvezetés

vezetője: ügyvezető igazgató

tagjai: testületi titkár

iskolamenedzser

gazdasági igazgató

a szakképzés vezetője

Feladata:

Döntéshozó fórum, az iskola mindennapi szakmai, működési, operatív, gazdasági, munkajogi, igazgatási, adminisztrációs, jogi ügyében. Tájékoztatási kötelezettsége van az iskola teljes nyilvánossága előtt. Ülései nyilvánosak, de szükség esetén zárt ülést rendelhet el. Nem veheti át a nevelőtestületi jogosítványokat, viszont minden önálló terület vezetője beszámolási kötelezettséggel tartozik.

Pedagógiai Tanács

Vezetője: pedagógiai vezető

Tagjai: kisiskolák vezetői

munkaközösség-vezetők

ügyvezetés tagjai

Feladata:

Az iskola legfelső szakmai, pedagógiai egyeztető fóruma, a nevelőtestületi döntések döntés-előkészítő testülete pedagógiai, szakmai területen. A pedagógiai folyamat általános jellemzőinek meghatározása, az AKG stratégiájának meghatározása, a pedagógiai problémák megoldási alternatíváinak, a szakmai ellenőrzésnek a koordinációja kiemelt feladata. Ülései nyilvánosa, zárt ülést nem rendelhet el. A folyamatos információáramlás, a rendszeres egyeztetés érdekében minden héten ülést tart.

Ügyvezető igazgató

A nevelőtestület évente titkosan, minősített többséggel (a szavazók 2/3-a + 1fő) választja. A választás eljárása megegyezik az pedagógiai vezetőével. A vele kapcsolatos munkáltatói jogokat a pedagógiai vezető gyakorolja – a nevelőtestület egyetértésével.

Feladatai:

• az iskola operatív vezetője,
• felelős az AKG pedagógiai programja szerinti zavartalan, folyamatos működéséért, a tárgyi és személyi feltételek megteremtéséért,
• dönt minden iskolát érintő kérdésben, amit a törvények, más jogszabályok ill. jelen szabályzat valamely testület hatáskörébe nem utalt,
• szerződéseket köthet az AKG nevében,
• a nevelőtestület vezetője, e minőségében az értekezleteket is vezeti.,
• az SzMSz összeállítása, működtetése, ellenőrzése,
• az iskolai szintű vezetők munkáját irányítja, felügyeli, a velük kapcsolatos munkáltatói jogok gyakorolja (a testületi titkár kinevezése és leváltása tantestületi jogkör),
• a testületi titkár és a menedzser által előkészített munkavállalói valamint más szerződésekről dönt,
• a gazdasági döntések a hatáskörébe tartoznak, e minőségében felügyeli a gazdasági igazgató, a gazdasági iroda és a gondokság munkáját is,
• az iskola napi működéséért, a képzés zavartalan megvalósításáért felelős vezetője,
• a munkaközösség-vezetők egyeztető fórumának vezetője,
• a tanárfelvételkor, s más munkavállalói ügyekben munkáltatói ill. testületi döntési hatáskör esetén egyetértési joga van,
• iskolai, országos tanulmányi és más versenyek előkészítésének, szervezésének ellenőre, koordinátora,
• felelős az iskolai tankönyv és taneszköz lista közzétételéért.

Testületi titkár

A nevelőtestület munkájának koordinátora, érdekképviselője, évente titkosan választja. A vele kapcsolatos munkáltatói jogokat az ügyvezető igazgató gyakorolja A nevelőtestület működéséért felelős.

Feladatai:

• a tanárfelvételkor egyetértési joga van,
• az új tanárok beilleszkedésének elősegítése, támogatása.
• a tantestületen belüli konfliktusok, tanári problémák kezelése,
• a tanári bérezési, érdekeltségi rendszer kidolgozásáért, a személyi bérek meghatározásáért felelős,
• az egyéni munkavállalói szerződések megkötése,
• a tanári munkarend meghatározása,
• a tanári munka értékelési rendjének kialakítása, működésének felügyelete,
• az iskolai munkamegosztás, tantárgyfelosztás, órarend kialakítása,
• a szakmai fejlesztési programok egyéni feladataival kapcsolatos szerződések, ösztöndíjszerződések megkötése, az azokban foglalt feladatok formai ellenőrzése,
• az egész iskolát érintő önálló területek személyi feltételeinek biztosítása (pl. pszichológus, könyvtár stb.),
• a tantestületi döntések előkészítése,
• a tanári továbbképzések megszervezése, a továbbképzési költségvetés jóváhagyása,
• a tantestületi döntések, határozatok nyilvántartása, a határozatok végrehajtásának teljesülésének formai ellenőrzése,
• a tantestületi rendezvények megszervezése, előkészítése.

A pedagógiai vezető

Az MKM államtitkár-helyettese nevezi ki, mint az iskola egyszemélyes felelős vezetőjét A vele kapcsolatos munkáltatói jogokat az MKM államtitkár-helyettese gyakorolja a Kuratórium egyetértésével. A Kuratórium egyetértési jogát a nevelőtestülettel közösen gyakorolja. Az iskola nevelőtestülete által évente titkosan, minősített többséggel (2/3+1 fő) megválasztott szakmai vezető. Amennyiben a Kuratórium nem ért egyet a megválasztott pedagógiai vezető személyével, ismételt választást kérhet. Újabb egyet nem értés esetén a nevelőtestület és a Kuratórium közösen kiválasztott külső személyt kér fel új személy jelölésére. Az Alapítvány Kuratóriuma az AKG élére csak a nevelőtestület által megválasztott személyhez adja hozzájárulását. A második fordulótól kezdve a megválasztásához egyszerű többség is elegendő.

Feladatai:

• a pedagógiai program összeállítója, megvalósításának őre,
• a törvényekben s más jogforrásokban előírt intézményvezetői jogait, kötelességeit gyakorolja az AKG sajátos önigazgató körülményei között,
• az AKG szakmai pedagógiai munkájának fejlesztése, koordinációja, terjesztése, szakmai képviselete,
• a PT vezetője,
• előzetes szülői tájékoztató, a működés során a szülőkkel való pedagógiai . szakmai kapcsolat tartás,
• a belső programhoz szükséges pedagógus továbbképzés működtetése,
• a tanárfelvételkor egyetértési joga van,
• a kisiskolák pedagógia programjának jóváhagyása, koordinációja,
• az iskolabíróság elnöke, bírókijelölési joga van,
• az iskolai hagyományok megszervezése, koordinációja,
• a pedagógiai munka koordinációja, pedagógiai problémák program szerinti kezelése, szakmai tanácsadás,
• a patrónusi feladatok meghatározása, a patrónusi kinevezéseknél egyetértési joga van,
• a különböző tevékenységformák, tantárgyak szakmai felügyelete, koordinációja,
• a követelmények közzétételének ellenőre, a képzés tartalmi koordinációjának felelőse,
• a munkaközösségi szakmai fejlesztések koordinátora, ellenőre,
• "első és utolsó szóló" - a gyerekek belépésekor a tájékoztatás, alapindítás ill. az elmemenetelkor a búcsú is a feladatai közé tartozik,
• a gyakorlóiskolai feladatok megszervezése, vezető tanárok, gyakorló tanárok, gyakornokok munkájának segítése,
• felelős az ösztöndíjak kiírásáért, a fejlesztési irányok meghatározásáért,
• a tanártovábbképzés tervezése, egyéni programok engedélyezése, ellenőrzése is feladatai közé tartozik.

Iskolamenedzser

Az iskola külső kapcsolataiért felelős vezető, a vele kapcsolatos munkáltatói jogokat a ügyvezető igazgató gyakorolja.

Feladatai:

• kapcsolattartás az alapító vállalatokkal,
• külső szerződések megkötésének előkészítése.
• pályázati kiírások figyelése, pályázatok beküldése, teljesülésük ellenőrzése,
• minden - az egész iskolára vonatkozó, vagy az AKG - t általánosan érintő -külső szerződés a menedzser ellenőrzésével lép csak életbe,
• alapítványi férőhelyek nyilvántartása, nyomon követése, ellenőrzése,
• a szülőkkel történő megállapodások előkészítése, ellenőrzése, kapcsolattartás a médiával,
• az AKG image,
• kapcsolattartás a tanárképző intézetekkel,
• a követő iskolákkal való kapcsolattartás, a szerződések előkészítése, karbantartása,
• az iskoláról szóló kiadványok kiadása, tartalmi ellenőrzése,
• nemzetközi kapcsolatok kialakítása, szerződések megkötése, karbantartása,
• nemzetközi pályázatokon való részvétel,
• külföldi iskolákkal való tartós kapcsolatok kialakítása, csereutak megszervezése,
• az iskolát meglátogatók számára előadások, idegenvezetés megszervezése,
• konferenciák megszervezése, előkészítése.

A szakképzés vezetője

A szakképzés az AKG-n belül önálló kisiskolai jogosítványokkal rendelkezik, a kisiskolai önigazgatás nélkül. Az AKG-ban szakmát adó szakképzési feladatokat az érettségi után önálló kurzus keretében adunk (bizonyos szakképzési alapozás már korábban is történik). A szakképzést egyszemélyi felelősséggel önálló vezető irányítja. A vele kapcsolatos munkáltatói jogokat az ügyvezető igazgató gyakorolja.

Feladatai:

• a különböző OKJ szerinti szakképzési irányok tartalmi, jogi legitimációja,
• tanterv, taneszköz lista, a tanulók tankönyvi ellátása,
• az egyes irányok vezetőinek kijelölése, velük kapcsolatos munkáltatói jogok gyakorlása,
• a szakképzés tárgyi és személyi feltételeinek megteremtése,
• a vállalatokkal való kapcsolattartás,
• a szakmai fejlesztés irányainak meghatározása, az új képzési irányok kialakítása,
• a szakképzés önálló költségvetésének összeállítása, döntés előkészítés,
• a különböző kurzusok meghirdetése, a tanulókkal kötött szerződések megkötése,
• az órarend, tantárgyfelosztás munkarend összeállítása,
• a tanárokkal szerződéskötés,
• a gyakorlóhelyek kialakítása, működési feltételeinek létrehozása,
• a tanulókkal kapcsolatos osztályfőnöki feladatok ellátása (tanulói jogviszony, problémakezelés stb.),
• kapcsolattartás a szülői házzal,
• a szakmai vizsgák tartalmi, jogi előkészítése, lebonyolítása,
• a tanulói nyilvántartás, adminisztráció.

A Patrónus

A patrónus általános feladatai

1. A patrónus munkáját a kisiskolai pedagógusközösség tagjaként, a többi patrónussal, más szaktanárokkal összehangolva közösen, velük egyeztetve végzi. Az AKG pedagógiai programjának egyik kulcseleme, hogy az iskola lemondott a jogi, intézményi eszközökről a gyerekek képzése, nevelése során. Az intézményi eszközök helyére a személyesség, érdekeltség, az érdeklődés került. A pedagógiai funkciók megjelenítője, az iskolai értékek feladatok közvetítője a patrónus. A szülők a tanulók számára a patrónus tehát "maga az iskola".
2. A patrónus feladata, hogy minél előbb (legfeljebb az első félév alatt), minél alaposabban ismerje meg a tanuló személyiségjegyeit, életét, szociális körülményeit, a család anyagi, kulturális viszonyait, a tanuló adottságait, érdeklődési körét, motivációs bázisát.
3. A patrónus közös megbeszélések, egyéni tapasztalatok alapján a szülőkkel egyeztetve személyre szóló hosszú távú fejlesztési programot alakít ki, melyet - az új információk alapján - folyamatosan korrigál. Az egyéni fejlesztési program igazodik a tanuló életkori sajátosságaihoz, adottságaihoz, körülményeihez. Figyelembe veszi a kisiskolai szaktanárok véleményét, a gyerek változásait. Tartalmazza a tanuló hatékony tanulása, sikeres iskolai élete, s az élet egyéb területein való boldogulása érdekében elvégzendő feladatokat, a direkt és indirekt pedagógiai eljárásokat, teendőket.
4. A patrónus kiemelt feladata közvetlen - tevékenységekben és verbálisan megjeleníthető - és közvetett érték és normaközvetítés, az életkorhoz igazodó mentálhigiénés, önismereti és kommunikációs fejlesztés egyaránt. Kiemelt feladata továbbá a tanuló pályaválasztásának kialakítása, segítése, az ehhez szükséges képességek fejlesztésének tudatosítása, a reális énkép, a racionális jövőkép megfogalmazása.
5. A patrónus személyes ráhatással, egyéni és közös beszélgetésekkel, egyéni és közösségi programokkal, rendszeres kapcsolattartással - mind a szaktanárokkal, mind a szülőkkel - folyamatos ellenőrzéssel, rendszeres írásbeli és szóbeli értékeléssel, direkt és indirekt pedagógiai eszközökkel törekszik a gyerekeket a számukra leginkább megfelelő úton tartani. Élet- és munkarendjüket, szabály és normatudatukat, tanulásukat segíteni, alakítani.
6. A patrónus képviseli az iskolában a tanulókat. Képviseli érdekeiket, közvetíti - ha szükséges - problémáikat.
7. Egy patrónustanárhoz tartozó 8-10 gyerek, egy "fészekaljat" alkot. Egy fészekalj nem feltétlenül közösség , mert minden tanulónak külön patrónusa a patronáló tanár. Az évek alatt kell, hogy legyenek közös programjaik, közös vállalásaik, feladataik, de a fészekalj nem tanulmányi, képzési egység, nem közös feladatra szerveződött.
8. A patrónus a tanuló minden iskolai döntésében részt vesz. Nélküle a tanulót érintő lényeges ügyekben nem lehet dönteni.

A patrónus feladatai

1. A patrónus heti rendszerességű (legalább egy alkalom hetente) "csibefoglalkozáson" találkozik közösen patronáltjaival. A csibefoglalkozás minimális időtartama heti egy epochális hosszúságú tanítási óra. A csibefoglalkozások tematikáját, módszertani ajánlásait a kisiskola patrónusai közösen fogalmazzák meg, a hat évre szóló közös program, éves munkatervének keretei között. A kisiskola programjának alapját az AKG pedagógiai programja határozza meg. A patrónus a fészekalj beszélgetéseken tájékoztatja a tanulókat az iskolai élet információiról, a következő időszak feladatairól is.
2. A patrónus hetente legalább egyszer alkalmat biztosít a gyerekek számára beszélgetésre, négyszemközt is és az egész fészekaljjal közösen is, függően a beszélgetés témájától.
3. Az iskolai házirend hiányában a kisiskolák patrónusai közösen alakítják ki az egyes életkorokra, gyerekekre vonatkozó eljárási szabályokat, normákat. Az egyeztetett feladatokat a kisiskola valamennyi patrónusának el kell látnia. Ezeket a szülőkkel, tanulókkal ismertetni kell.
4. Egyéni fejlesztési program keretében kialakítja az egyéni foglalkozás módját, s ezt a tanulóval - életkorához igazodó formában- megbeszéli. A patrónus az adott keretek között a szabály és normatudat kialakulása és érvényesítése érdekében - függően a tanuló életkorától , adottságaitól, motivációjától, körülményeitől- egyéni eljárásokkal, személyes eszközöket alakít ki, és azt a tanulóval megállapodás napi együttműködés keretei között betartatja, a hétköznapok során ellenőrzi.
5. A patrónus jogosult és kötelezett a tanuló minden iskolai ügyében eljárni. Pl. jutalmazni, fegyelmezni stb. Rendkívüli esetekben (pl. kiemelkedő eredmények, jutalmazás, büntetés, a megállapodásoktól a tanuló érdekében való eltérés stb.) köteles a kisiskola vezetőjével, szükség esetén a többi patrónussal, szaktanárokkal, szülőkkel, általánosan az adott ügyben érdekeltekkel egyeztetni.
6. A patrónus tartja a kapcsolatot a szülőkkel . Tájékoztatja őket a tanuló iskolai munkájáról, pedagógiai, képzési ügyekről éppúgy mint anyagi kérdésekről, vagy más programokról. A rendszeresen tájékoztatás kötelezettsége azt jelenti, hogy a szülőket a tanuló iskolai életéről, előremeneteléről, legalább havonta egyszer értesíti, s félévente legalább kétszer személyes megbeszélést is folytat, s minden lényeges kérdésben egyeztet velük.
7. A patrónus gazdasági ügyekben megállapodik a szülőkkel a költségtérítés módjáról, mértékéről, nyomon követi a megállapodás betartását, a tanuló kiadásait, a szülői befizetéseket. Az iskola nevében állapodik meg a szülőkkel. Szükség esetén szociális támogatást, ösztöndíjat kér a szociális bizottságtól a tanuló számára.
8. A kisiskola patrónusai közösen végzik a munkájukat. Heti rendszerességgel - a nem patrónus szaktanárok meghívásával - egyeztetik a kisiskola feladatait, megbeszélik a következő időszak munkáját, közösen értékelik az előző hetet. Legalább havi rendszerességgel megbeszélik az egyes tanulókkal kapcsolatos teendőket. A megbeszéléseken heti rendszerességgel értékelik a tanulók munkáját, haladását, egyeztetve a szaktanárokkal, tájékoztatva a gyerekeket, szükség esetén szüleiket. (A négy és fél éves programú AKG-ban a patrónusi megbeszélés kéthetente a szaktanárok meghívása nélkül történik. A szaktanárokkal a patrónus egyénileg egyeztet ill. évfolyam vagy kupacszintű problémák esetén közösen egyeztethetnek.)
9. A patrónus tartja a kapcsolatot a szaktanárokkal, segíti őket, hogy a gyerekek adottságaiknak leginkább megfelelő terhelést kapják, tájékozódik a tanulók tantárgyi előmeneteléről, órai munkájáról.
10. A patrónus félévente írásban értékeli a tanulók fejlődését, személyiségjegyeit, munkáját, s javaslatot tesz a feladatokra a további időszakra. Ezt az értékelést a tanulóval egyezteti, s megismerteti a szülőkkel, más szaktanárokkal. Az értékelésből származó feladatokat rövidebb hosszabb távra megtervezi, s az érintettekkel egyezteti. (A négy és féléves program alapján működő kisiskolákban a patrónusi egyéni értékelés csupán szakmailag ajánlott, de nem munkaköri kötelesség.)
11. A patrónus rendszeresen tájékozódik a tanuló iskolai életéről, előremeneteléről, órai, otthoni munkájáról, dolgozat és beszámoló eredményeiről, iskolán kívüli elfoglaltságairól. A tanuló éves munka- és órarendjét, a patrónussal közösen, vele egyetértésben állíthatja csak össze. A 11-12. évfolyamon a tanuló órarendjét, választott programjait, a szülők, a patrónus és a tanuló közösen állítja össze. A végső döntés - egyeztetés után - a tanulóé.
12. A patrónusnak tudnia kell, hogy iskolaidőben hol tartózkodik a tanuló, ellenőrzi a hiányzásait, nyilvántartja azokat. Információ hiányában azonnal tájékoztatja a szülőket ill. tájékoztatást kér tőlük.
13. A patrónus részt vesz a tanuló iskolai döntéseiben, ellenőrzi azok teljesülését, nyilvántartja előrehaladását programjait, tanácsaival segíti döntéseit.
14. A patrónus döntései a tanulóra vonatkozóan kötelező jellegűek. (De velük kapcsolatban a tanuló fellebbezhet a kisiskolai nevelőközösséghez, a pedagógiai vezetőhöz, valamint az Iskolabírósághoz.)
15. A patrónus a gyerekek egyetértésével és együttműködésével csibeprogramokat szervez. A gyerekek életkorának, szükségleteinek megfelelő kulturális, közösségi rendezvényeket készít elő, bonyolít le. Ezek anyagi, szervezési feltételeit - az iskola költségevetésének keretei között - biztosítja. Amenynyiben a programot a tanulók szervezik az előkészítést, feltételeket ellenőrzi ill. részt vesz a csibeprogramokon.
16. A patrónusi munka része az egyéni és csibefoglalkozásokon túlmenően a kisiskolai programok szervezése, lebonyolítása - a többi patrónussal közösen - az azokon való részvétel ill. a tanulói részvétel biztosítása.
17. A patrónus csibéjével közösen az éves beosztás alapján kisiskolai ügyeletet is ellát. Az ügyeleti idő alatt a kisiskola rendje, tisztasága, az adott időben rendezett közös programok szervezése, előkészítése a patrónus felelőssége.
18. A patrónusok feladata továbbá az össziskolai programok, hagyományok kisiskolára háruló részének előkészítése, lebonyolítása az azokon való részvétel.
19. A patrónus jogosult ill. kötelezett a tanulóra vonatkozó minden hivatalos intézményi, szakmai, pedagógiai döntésben részt venni, a velük kapcsolatos pedagógiai, szakmai, adminisztrációs feladatokat ellátni. Így pl. kiemelten a továbbtanulás, pályaválasztás, érettségi, nyelvvizsga, más külső tanfolyamok, vizsgák, OKTV, helyi tanulmányi versenyek, külföldi utak, egyéb programok.
20. A tanulóval kapcsolatos külső megkeresések, döntések iskolai információhordozói, döntéshozói a patrónusok.
21. A patrónusnak figyelemmel kell kísérnie a tanuló hivatalos nyilvántartásával, tanulói jogviszonyával kapcsolatos feladatokat (gazdasági ügyek, adminisztráció, diákigazolvány, biztosítás stb.). A törzslap vezetése, a bizonyítvány kiállítása a patrónus feladata.
22. A patrónus részt vesz a tanulók felvételijében, a felvételi előkésztésében, lebonyolításában. Az egyik szóbeli bizottság vezetőjeként döntéshozó felvételi ügyekben.

A patrónus jogai

1. A patrónus a kisiskolai nevelőközösség tagja ebben a minőségében megilletik mindazok a jogok, amik a kisiskola döntési kompetenciájába tartoznak.
2. A patrónus jogosult a kisiskola vezetőjének választására, s e minőségében kisiskola vezetőjének választható.
3. Módja van az őt választó gyerekek közül a többi patrónus egyetértésével azokat választani, akik fejlesztésében, iskolai életében érdemben képes eljárni.
4. A patrónus joga - az eljárási rendben rögzített módon - a tanulók patrónusváltását kezdeményezni.
5. A patrónus jogosult patronáltjait érintő minden iskolai döntésében részt venni.
6. A patrónus jogosult munkájához az AKG infrastruktúráját igénybe venni.
7. Szakmai feladatának elvégzéséhez szakmai továbbképzésen vehet részt.

Eljárási, munkajogi kérdések

1. A patrónusi feladatokra az AKG határozott időre ad megbízást. Ez az idő általában hat év, ettől eltérni patrónusváltás, helyettesítés esetén lehet. Mivel a patrónusi munka az AKG pedagógiai programjának része, ezért a feladat - pedagógiai vezetői felkérés esetén - az AKG-ban tanító tanárok számára munkaköri kötelesség.
2. A patrónusi munkáért javadalmazás jár. Összege nem lehet kevesebb, mint a teljes pedagógusi státusra fizetett összeg negyede.
3. A patrónusi munkával járó költségeket az AKG megtéríti (színház, mozijegy, kirándulás költségei stb.).
4. A patrónusok önként jelentkezés és felkérés alapján kerülnek kinevezésre. A pedagógiai vezető megbízza a tantestület egy tagját (mb. kisiskolavezető), aki jogosult kinevezni - a pedagógiai vezető egyetértésével- az évfolyam további öt patrónusát (a négy és fél éves program alapján működő iskolában létszámarányosan több patrónus bízható meg).
5. A patrónusi munkára legalább fél évvel az évfolyam kezdése előtt köt szerződést az iskola. Az előkészületekre, felvételi lebonyolítására, az AKG a teljes patrónusi pótlék legalább egynegyedét fizeti.
6. A patrónust a gyerekek az első év során - általában a nyitó tábor alatt.- a teljes képzési időszakra választják. Patrónusváltást a kisiskola vezetője, a patrónus, a szülő, a tanuló egyaránt kezdeményezheti. E rendkívüli esetben a váltáshoz, mind a patrónus, mind a szülő, mind a tanuló, mind a fogadó patrónus egyetértése szükséges. Ugyancsak meg kell hallgatni a tanuló eredeti és fogadó csibéjét.
7. A patrónus munkáját a kisiskola nevelőközössége minősíti, a vele kapcsolatos munkáltatói jogokat a kisiskola vezetője gyakorolja.
8. Amennyiben egy tanuló évet ismétel az iskolában (pontszám minimum el nem érése, betegség, külföldi tanulmányok stb.) a két kisiskola nevelőtestülete közösen dönt - a szülő és a tanuló meghallgatásával - a patrónusváltásról, vagy az eredeti patrónus további munkájáról.
9. Egy patrónus tartós távolléte, munkaviszonya megszűnése esetén a képzési időszak közben új patrónus váltja fel. Megbízásához kisiskolai nevelőtestületi döntés, pedagógiai vezetői egyetértés szükséges. A patrónusváltáskor az új patrónus kinevezéséhez, meg kell hallgatni a tanulók a szülők véleményét.